Cara mengajar anak kelas satu untuk membaca dan mengenali kombinasi
Dalam pelajaran membaca pertama di kelas satu, anak-anak belajar bunyi awal sebagai / b / dari huruf "b". Setelah itu mereka biasanya melihat bunyi vokal, sebagai / a / dan bunyi konsonan akhir, misalnya, / g /. Kata-kata biasanya mengikuti pola konsonan-vokal-konsonan (CVC). Tetapi ketika kosakata bacaan siswa bertambah, dua konsonan atau lebih dapat muncul bersama-sama (seperti "str" di "jalan"). Mengajar anak-anak kelas satu untuk mengenali dan membaca kombinasi dapat datang secara alami melalui pesan tertulis harian, kartu gambar / teks, gambar dengan huruf dan berbagai alat Internet.
Ini menunjukkan hubungan antara konsonan gabungan dan suara mereka dengan anak kelas satu yang membaca kalimat pendek dengan kombinasi. Seperti yang dikatakan Constanza Weaver: "Anak-anak ... perlu belajar bahwa ada hubungan antara pola huruf dan pola suara dalam bahasa Inggris dan ... mengembangkan kemampuan untuk mengaitkan pola huruf dengan pola suara." Setelah membaca frasa, identifikasi vokal dan konsonan dalam frasa seperti "Kotak biru kecil ada di kursi" ("Kotak biru kecil ada di kursi"). Mintalah anak menunjuk ke "th" di "the" (the), "sm" dalam "small" (kecil), "bl" dalam "blue" (biru) dan "ch" di "chair" (kursi).
Tulis setiap kata yang dimulai dengan kombinasi pada kartu. Misalnya, "titik biru" dengan kata "biru" (biru), membantu siswa mengaitkan huruf "bl" dengan bunyi pertama dari kata tersebut. Gunakan kartu fonetik bergambar yang menyertakan frasa untuk dibaca dikombinasikan dengan kosakata yang diucapkan oleh siswa. Kelompokkan kata-kata yang dimulai dengan kombinasi yang sama. Misalnya, situs web Ms. McGowan di mrsmcgowan.com pada daftar kombinasi konsonan mencantumkannya menurut abjad dari "bl" hingga "wh".
Pilih dua huruf yang digabungkan satu sama lain seperti "g" dan "l" dan memungkinkan siswa untuk berlatih suara yang dibuat dengan "gl" dan membawa dua huruf dengan orang lain untuk membuat kata-kata dari suku kata seperti "senang" (bahagia), "glow" (glow) dan "lem" (lem). Ganti "g" dengan "b" untuk membuat kata "biru" (biru). Kegiatan ini memungkinkan siswa untuk memanipulasi huruf dengan tangan mereka sebelum menulis kata-kata.
Selidiki situs web seperti Phonicsworld.com. Andalkan praktik untuk mengasosiasikan kombinasi konsonan dengan gambar. Ketika siswa mengenali bahwa "cl" membuat suara / cl /, gambar dapat diapit dalam lembar kerja.
Mainkan permainan Internet gratis seperti Lihat 'N Mantra Campuran di maingames.com dengan siswa. Game ini membutuhkan pengenalan huruf dan suara untuk mengeja kata yang diwakili oleh gambar dengan benar. Misalnya, bintang di sebelah kanan dan siswa menemukan huruf yang tepat untuk mengeja kata yang dimulai dengan kombinasi.
Dewan
Kunci untuk mengajar siswa untuk bergabung adalah dengan menggabungkan keterampilan membaca, menulis, dan berbicara yang terlibat dalam seni bahasa. Strategi saja tidak akan mengajarkan semua siswa untuk mengenali dan menggunakan kombinasi, tetapi koordinasi teknik-teknik ini harus membawa kesuksesan untuk semua dengan waktu dan latihan.
